02 | 香港教育獨具特色

03 | 90%的學(xué)校采用英文授課

每逢此類情況，總是想誠摯地告知友人，尋求升學(xué)道路之舒適，無論身處何處，唯有一途：成績?yōu)橥酢?/p>

唯有打下堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，方有資格探討后續(xù)之路。

盡管香港教育質(zhì)量毋庸置疑，但送子女前往香港求學(xué)，仍需降低期待。

對于對硬件有所要求的家長，香港大部分中小學(xué)在戶外條件上難以滿足需求。如條件許可，可考慮香港部分私立國際學(xué)校，其硬件設(shè)施相對完善，且課外活動及學(xué)習(xí)資源更為豐富。

此外，香港的住宿學(xué)校數(shù)量稀少，僅為中學(xué)階段提供，至今僅有14所，可稱之為“供不應(yīng)求”。

家長普遍期望孩子在起點取得優(yōu)勢；

香港母親：力求在子宮中即占據(jù)有利位置！

部分母親在懷孕期間便精確計算出生日期，只因某些名幼兒只接收1月生日的嬰兒。新生兒時期更是先后參與各類早教班和面試課程。

據(jù)聞，香港家長的教育支出全球領(lǐng)先。

其次，香港自古便是名校匯聚之地，競爭之激烈可見一斑！

香港著名的“圣保羅男女中學(xué)”在中一招生中的230名學(xué)生中，僅有90名對外招生，剩余均出自該校小學(xué)部，然而小學(xué)平均每35人競爭一個學(xué)位，錄取率堪堪不足5%。即便有幸獲得機會，筆試與面試亦并非易事。

對于希望轉(zhuǎn)學(xué)至名校的家長而言，難度更是雪上加霜。香港名校中小學(xué)常常提前一年開始招生，許多中學(xué)即使有轉(zhuǎn)學(xué)機會，也通常在次年的4-5月份啟動，如若未作充分準(zhǔn)備，恐怕無法應(yīng)對。

然而，就全局而言，香港學(xué)校的教育選擇較內(nèi)地更為寬泛，本地DSE學(xué)校亦勝于內(nèi)地，故相較之下，香港的擇校壓力相對較小。

紫荊網(wǎng)于2021年發(fā)布的一項調(diào)查報告指出，香港地區(qū)僅有2.5%的中學(xué)、16.4%的小學(xué)以普通話教授中國語文。

換言之：香港中小學(xué)以普通話授課的比例極低，約有90%的學(xué)校為英文授課，余下部分則輔以粵語。

并且，在香港，能夠?qū)崿F(xiàn)英文與普通話雙語教學(xué)的多為私立學(xué)校和國際學(xué)校；而大部分的本地學(xué)校如官津、直資類對普通話的使用極為有限，通常僅能使用普通話開展中文課程或鼓勵普通話學(xué)習(xí)活動。

鑒于此，若欲赴港擇校，非粵語家庭宜優(yōu)先考慮私立及國際學(xué)校；香港本地官津/直資學(xué)校則或多或少存在粵語適應(yīng)問題。

此外，香港學(xué)校因英文授課模式豐富，其對學(xué)生的英文要求亦超過內(nèi)地。部分學(xué)生在內(nèi)地的英文表現(xiàn)尚可，但在香港恐難達(dá)標(biāo)。